dimecres, 7 de novembre de 2012

PROPOSTA DE LA MESA D'AGENTS SOCIALS PER L'FPA




Davant l’actual situació de la formació de persones adultes, la mEsA dElS AgenTs SoCialS  per la Formació de Persones Adultes reunida el 31 d’octubre, a la ciutat de València, ha decidit:

1.- Iniciar la redacció i l’elaboració d’un document que, tot partint de la Llei 1/95 de Formació de Persones Adultes i de les orientacions i recomanacions de la Unió Europea, millore i actualitze aquesta norma i siga indicadora dels interessos i demandes de les persones joves i adultes valencianes.
2.- Aquest document que serà elaborat, tot assumint les diferents propostes que es presenten així com els diferents manifests, documents i informes que hem realizat i adoptat al llarg d’aquests últims anys (Dénia; situació de la Fpa valenciana; Xàtiva, etc.), constituirà la proposta de les persones educadores i educandes, dels centres i de les associacions,  de les organitzacions i dels territoris davant l’apertura d’un nou escenari educatiu, sociopolític, cultural i normatiu.
3.- El calendari per a la presentació de propostes serà: des del 5 de novembre fins el 21 de desembre, enviar les propostes, aportacions i millores a les  adreces següents:

Des del 21 de desembre al 7 de gener redactariem el document final que s’enviaria als centres i les associacions, el dimecres 9 de gener, per tal de donar-lo a conèixer i, també, recollir les possibles modificacions, o no.

Finalment, el divendres 18 de gener de 2013, realitzariem un acte de presentació d’aquest document a la societat valenciana, a les seues organitzacions i a les seues institucions, a la ciutat de València –el lloc i l’hora ja el senyalarem més endavant però cal posar ja aquesta data a les agendes- i en ella comptarem amb representants de la societat civil, dels grups parlamentaris, de les organitzacions socials, etc.

Companyes i companys! És una responsabilitat i un compromís amb nosaltres, amb les persones joves i adultes valencianes, amb la societat valenciana tota. JUNTES I JUNTS PODEM

(Així mateix, aprofitem per a demanar als centres públics de FPA municipals, que ens envieu la vostra adreça electrónica per tal d’anar completant la base de dades i així poder comunicar-nos via electrónica amb el màxim de centres de FPA possible.)

València, 31 d’octubre de 2012                                                                                                                                                                                                                           

dilluns, 8 d’octubre de 2012

AGONIA DE L'FPA VALENCIANA

Actualitat de l’aprenentatge permanent i formació de persones adultes. Paco Molina, Raül Alcocel, Miguel Àngel Vera, Dolors Monferrer, Agustí Pascual i pep aparicio guadas. Confederació Sindical de Comissions Obreres del País Valencià

Un fantasma està caminant pel nostre país, doblement anunciat; és el fantasma d’una nova Llei de Formació de Persones Adultes, que amenaça amb fer-se realitat, quan la present Llei ni tan sols ha estat posada en marxa i, sobretot, la situació, els interessos, les necessitats i les demandes de la societat valenciana són similars a les que van dur-nos a encetar un procés de participació, reflexió i acció, popular i valencià, per tal d’aconseguir la posada en marxa d’un sistema valencià d’educació permanent, contra vent i marea, en el període 1989-1994... llegir més...

dimecres, 26 de setembre de 2012

SALUT, EDUCACIÓ I MEMÒRIA



Divendres 21 de setembre. Dia Mundial de l'Alzhèimer. Publicat a la revista Records
“Fue Aureliano quien concibió la fórmula que había de defenderlos durante varios meses de las evasiones de la memoria. La descubrió por casualidad. Insomne experto, por haber sido uno de los primeros, había aprendido a la perfección el arte de la platería. Un día estaba buscando el pequeño yunque que utilizaba para laminar los metales, y no recordó su nombre. Su padre se lo dijo: «tas». Aureliano escribió el nombre en un papel que pegó con goma en la base del yunquecito: tas. Así estuvo seguro de no olvidarlo en el futuro. No se le ocurrió que fuera aquella la primera manifestación del olvido”

Gabriel García Marques, Cien años de Soledad.


Sessió de teràpia locomotora amb xiquets. Afacu Cullera
L’Organització Mundial de la Salut defineix l’alfabetització de la salut com les habilitats socials i cognitives de les persones per accedir, entendre i utilitzar la informació de manera que es promoga i mantinga una bona salut (WHO, 1998). Rima Rudd, l’autora de més reconeixement internacional en alfabetització de la salut, parteix del fet que l’alfabetització de la salut inclou una sèrie d’habilitats, especialment relacionades amb la prevenció de malalties i la promoció de la salut, com la lectura, la comprensió i l’anàlisi de la informació, la comprensió de instruccions i símbols, l’avaluació de riscos i beneficis i la presa de decisions (Rudd, 2010).

Per altra banda, diferents estudis i projectes sobre activitats afavoridores de la salut mental, des de estats depressius, ansietat o altres problemes psicològics d’ambit menor presenten l’educació de persones adultes (l’ensenyament permanent) com una eina important per a previndre, pal·liar i curar els possibles efectes adversos que poden produir aquest estats mentals, ja que l’educació d’adults afavorirà la integració social i la socialització d’aquestes persones, elements claus en la rehabilitació.
L’educació d’adults és essencialment alliberadora, en el sentit del mestre Freire, ja que la persona és considerada subjecte de la seua pròpia educació i li dóna el protagonisme que li cal perquè desenvolupe les facultats individuals i puga superar les barreres socials imposades per cerst transtorns o malalties. Seguint a Freire, es tracta de transformar “les dificultats en possibilitats”.

També caldria fer esment el programa europeu, EMILIA (Empowerment of Mental Illness Service Users: Lifelong Learning, Integration and Action) , amb el qual es pretén millorar la inclusió social de les persones afectades de transtorns mentals greus (esquizofrenia, trasntorn bipolars, depressiu greu etc.) a través de l’aprenentatge permanent i la legitimació del pacient com a expert, els resultats beneficiosos del qual s’han pogut comprovar en el projecte que s’ha dut a terme al Parc de Salut Mar de Barcelona durant 5 anys.

Arribats a aquest punt no cal pensar molt per a arribar a certes conclusions i plantejar-nos certes preguntes:

Educació (formació permament)  i Salut  són dos camps que van lligats.
Fins a quin punt l’ensenyament permanent (educació d’adults) pot ser benificiós en la prevenció de malalties i transtorsn mentals, fins i tot en la prevenció de demències i fins i tot Alzheimer?

La resposta a aquesta última pregunta és tan ràpida com senzilla, sobretot per aquells i aquelles que hem treballat o treballem en l’ensenyament permament d’adults. Els programes d’alfabetització, neolectors i base,  són la mostra de com una activitat d’aprenentatge continu afavorix  l’engranatge mental i propicia l’agilitat i la memòria, a més d’altres factors importantíssims com la socialització i la personalització, aspectes tots dos, relacionats estretament amb la salut mental.

Per tot això i ara en què ens trobem en un moment històric incert i perillós, és quan cal reivindicar i protegir encara amb més força i decisió aquest dos pilars bàsics la salut i l’educació perquè  l’un recolza sobre l’altre i si cau un , cau l’altre.
Al nostre País tenim una xarxa pública  de centres d’adults ben definida i d’una qualitat immillorable, igual que el sistema sanitari. Tenim els recursos, n’hi han suficients i bons per estructurar un projecte educatiu i de salut  que previnga i millore les conseqüències de certes patologies inherents a l’envelliment. I tots sabem que Europa envellix cada vegada a un ritme més ràpid. No deixem doncs que Europa oblide, s’oblide de les persones que hi viuen.


Joan F. Bolufer . Professor CM FPA Cullera

( Divendres 21 de setembre. Dia Mundial de l'Alzhèimer. Publicat a la revista Records)

dilluns, 3 de setembre de 2012

Diàlegs imprescindibles. Nou curs del Crec

Diàlegs Imprescindibles. Practiques educatives a les iniciatives de FPA i processos de llibertat.

10, 11, 12 13 de setembre al CFPA Francesc i Moratà (Xàtiva)

Inscripccions fins al 7 de setembre.

Descàrrega Programació

diumenge, 22 de juliol de 2012

L'ESCOLA D'ESTIU D'FPA CELEBRADA A ALFAFAR TANCA EL CURS ACADÈMIC AMB ÈXIT D'ASSISTÈNCIA I PREOCUPACIÓ PER LA NOVA LLEI D'EPA

Els dies 4, 5 i 6 de juliol es va dur a terme l'Escola d'Estiu de Formació de Persones Adultes: educands i educadors,  al CMFPA d'Alfafar. Un espai de reflexió per a metres, professors i alumnes, centrat en l'ensenyament d'adults però obert a tots els nivells educatius.
Durant els 3 dies els participants, alumnes, mestres i professors de diferents escoles i centres del país van poder gaudir d'un espai de reflexió, debat i intercanvi sobre l'ensenyament d'adults i debatre experiències i propostes en un programa molt complet i variat , compost per 3 seminaris i 5 tallers que abastaven temes tan diversos i interessants com: Buscar la relació educativa a la ciutat, una proposta de moviment; Educomunicació i nous entors multimèdia en la FPA o Tallers artesans de lectura i escriptura en un entorn Tic. 
Els tallers i seminaris van ser impartits per professionals i persones reconegudes del món educatiu com Clara Albiol de la Universitat de València, Anàlia Leite de la Univeritat de Màlaga o Ennrique Martínez-Salanova, director de la revista Aulària i vicepresindent del grup Comunicar. 
També  els assitens vam poder dialogar i assabentar-se sobre la situació en què pot quedar la Formació d'Adults amb la Nova LLei d'FPA que la Conselleria vol aprovar i de la qual la comunitat educativa només s'ha assabentat pel que ha eixit per premsa. Un avantprojecte de Llei que pel poc que se sap, ja que la reunió programada amb la Conselleria ha sigut postposada, inciedeix en la formacó semipresencial i les proves lliures i abandona l'esperit de la llei del 95  i el seu desenvolupament. 

Tres dies d'inquietuds, de reflexions , de debat i aprenentatge que també van tindre els moments adequats per a la coneixença de nus companys, l'intercanvi d'experiències amb altres alumnes i centres i també per al gaudi i l'esbarjo com l'itinerari ecològic per l'Albufera. 

Cal agrair la bona organització i acollida amb que el professorat i els alumnes del CM FPA Alfafar ens van acollir a tots i a totes , i que de segur serà el mateix l'any vinent, ja que com tothom sabeu l'Escola d'Estiu se celebra per dos anys consecutius en un mateix centre. 

Fins l'any que ve!


dilluns, 16 de juliol de 2012

S'AJORNA LA REUNIÓ AMB LA CONSELLERIA ON S'HAVIA DE PRESENTAR LA NOVA LLEI D'EPA

Segons se'ns ha informat des de la Conselleria d'Educació, Formació i Ocupació, les reunions previstes per al mes de juliol on s'anava a presentar l'esborrany de la nova Llei d'EPA, s'ajornen fins als mesos de setembre/octubre.
Considerem, doncs, positiva l'ajornament d'aquestes reunions que haviem proposat en diferents  àmbits, per valorar que les dades no eren les adequades per a facilitar una veritable participació de tots i totes i per tant una adequada negociació.
Així mateix, us comuniquem  que en el moment la Conselleria establisca un calendari de reunions que introduïsca la presentació de la nova Llei, i quan tinguem l'esborrany de la nova Llei d'EPA, us l'enviarem.

La Mesa dels Agents socials insta a Conselleria a ajornar la negociació de la nova llei




La Mesa demana poder conéixer i discutir l’esborrany fins a desembre, com a mínim.
No es pot negociar en una mesa tècnica i sectorial una llei tan important que afecta al conjunt de la ciutadania

La Mesa dels Agents Socials per la Formació de Persones Adultes, (integrada per la Federació d’Associacions d’Alumnes de centres d’EPA, TAREPA -Taller de Renovació Pedagògica d’EPA-, Col·lectiu de Mestres Municipals, STEPV, FE CCOO PV i FETE-UGT PV) ha reunit aquest matí a Xàtiva més de 30 representants de centres de FPA d’arreu del País Valencià. La Mesa, davant la pròxima negociació de la nova llei de FPA en la Mesa Sectorial d’Educació la setmana que ve, ha acordat el següent:

1.- Instar a la Conselleria d’Educació a ajornar la negociació a partir del curs que ve, per a garantir un procés de negociació en condicions, amb la participació del professorat, l’alumnat, els centres de FPA, etc

2.- L’esborrany de la llei, que encara desconeixem, ha d’arribar abans de la negociació, als centres d’FPA perquè es puga discutir i es puguen fer les aportacions i esmenes corresponents. Conselleria ha d’obrir un període suficientment ampli perquè els centres puguen fer arribar aquestes aportacions, en la línia d’allò que orienta la Unió Europea. Com a mínim fins al mes de desembre.

3.- En eixe sentit, la Mesa dels Agents Socials per la FPA ha acordat tornar-se a reunir a setembre per tal de posar en comú aquells aspectes que contempla l’actual llei del 95 -que no s’ha desplegat totalment- que es consideren irrenunciables i que hauria de continuar contemplant la nova llei que com a mínim ha de respondre als criteris que tant la UNESCO -CONFITEA VI, 2009- com les orientacions de la Unió Europea indiquen i recull el Programa d’Acció per a l’aprenentatge permanent “Nuevas oportunidades para aprender”.
La Mesa dels Agents Socials per l’FPA vol recordar que el procés que va donar lloc a l’actual llei d’FPA de 1995 va ser exemplar, tant en l’ampla participació social (sindicats, associacions d’alumnes, professorat, entitats socials, associacions culturals, partits polítics, etc) com en el procés de negociació que va durar més d’un any.
Per tot això, no es pot negociar en una mesa tècnica i sectorial una llei tan important que afecta al conjunt de la ciutadania valenciana. Per tant, volem que siga debatuda, negociada i consensuada amplament perquè responga als desitjos i necessitats de la ciutadania valenciana, a qui veritablement va adreçada.