dimarts, 17 de setembre del 2013

EL SECRETARI AUTONÒMIC D'EDUCACIÓ, RAFAEL CARBONELL, ES REUNIX AMB LA MESA PER L'FPA I DIU QUE DE MOMENT NO HI HA CAP NOVA LLEI D'FPA , PERÒ SÍ LA INTENCIÓ DE MILLORAR L'ACTUAL SISTEMA.



El Secretari va comunicar  que no sabia quin era l’esborrany de l’avantprojecte de Llei d’EPA però que sí hi havien  hagut dos o tres documents, els quals ell  anomenà “informes"

No es plantegen cap disminució del mapa  actual de centres d’epa. Però sí alguns canvis i millores com passar l'FPA de les zones rurals als instituts.

la Conselleria no té cap intenció d’assumir els centres públics de FPA de titularitat municipal, entre altres raons, per les qüestions pressupostàries

Acte de recolzament al manifest de la MESA el passat mes d'abril
Ja ha començat el període de matrícula a tots el Centres de Foirmació de Persones Adultes del país. Com els darrers anys le ritme de matriculació és constant i en molts centres els primers dies ja s’han cobert l’oferta de places.
Comencem un any nou també amb certs dubtes sobre el furtur dels centres actuals, ja que tal i com tancàvem el darerr curs la posible nova llei de Formació de Persones Adultes que vol impulsar el Consell va marcar el tancament del curs i per tant també el començament d’aquest nou. 
A causa de la manca d’informació directa que no s’havia tingut per part de la Conselleria, la Mesa d’Agents Socuials per l’FPA va demanar una reunió amb el govern valencià per tal de saber què i com es volia fer  i si era així demanar el concens de tota la comunitat educativa amb el govern valencià per tal de dur conjunatemnt endavant un projecte que afecta a més de 270 centres i més de 80.000 aprenents. 
La reunió  dels representants de la Mesa (Fevaepa, Col·lectiu de Mestres Municipals, Tarepa, STE-PV, CCOO i UGT) i Rafael Carbonell, Secretari Autonòmic d’Educació  va tindre lloc el dia 31 de juliol
La reunió va respondre a la petició d’entrevista que la Mesa dels Agents Socials per la FPA va realitzar al President de la Generalitat Valenciana, Alberto Fabra i a la Consellera d’Educació, Mª José Catalá.  Les dues entrevistes varen estar delegades al Secretari Autonòmic d’Educació.
Es va entergar al Secretari Autonòmic, el Manifest de la Mesa del 26 d’abril, amb els cinc punts prioritàris que des de la Mesa dels Agents Socials varen establir per al proper curs. Els representants de la Mesa li van traslladar  també la inquietud que havia causat  l'esborrany de llei i la demanda de desenvolupar l'actual llei al màxim. També la necessitat de tractar qualsevol iniciativa sobre la FPA amb les entitats que conformen la Mesa dels Agents Socials per la Formació de Persones Adultes.
El Secretari però va comunicar  que l’esborrany de l’avantprojecte de Llei d’EPA  que havia sigut la causa de la reunió i que hi havia estat circulant aquest hivern, no sabia quin era perquè havien  hagut dos o tres documents, els quals ell  anomenà “informes”.  També va afirmar que el que pretén  Conselleria  és una millora de la FPA, una suma al que ja hi ha en aquests moments i que no es plantegen cap disminució del mapa  actual de centres d’epa actual. Però sí alguns canvis i millores com passar la FPA de les zones rurals als instituts per tal millorar les actuacions, incloure alguns dels programes de FPA als IES…
Un punt en què de partida tots estagueren d’¡acord va ser la importància de  l’educació d’adults a distància i semipresencial, fent menció explícita que aquesta educació a distància no necessàriament seria depenent del CEED. Tambés es posa de relleu la importancia del progra j).
Un altre punt molt interessant va ser la proposta que els centres havien de certificar oficialment els ensenyament d’idiomes. Tambéel Secretari Autonòmic  considerava important la tasca orientadora en els centres d’Educació d’Adults i va parlar d’implantar en cinc anys als professionals de l’orientació en els centres d’EPA. Va manifestar la importància que des d’Europa se li dona a la Formació d’Adults,  i va informar que aquest àmbit educatiu i formatiu estarà molt ben dotat econòmicament.
Respecte de la demanda que va plantejar la Fevaepa referida a la subvenció per a la Federació i Associacions d’Alumnes de centres de FPA que no reben subvenció des de ja fa anys no com altres associacions d’alumnes , de pares i mares, etc, el Secretari Autonòmic li va restar importància a eixa qüestió i no va ni contestar, va parèixer que per a d’ell era menys important que els altres temes.
A més, va comunicar, parlant de l’Avantprojecte de Llei de Racionalització i Sostenibilitat de l’Administració Local, que la Conselleria no té cap intenció d’assumir els centres públics de FPA de titularitat municipal, entre altres raons, per les qüestions pressupostàries.
També va dir que no tenen cap presa en que se promulgue la nova Llei d’EPA, que no volen millorar la que hi ha- Llei 1/95 de la GV-, sinó que el que volen és una nova llei que millore l’actual i done respostes a la situació actual. Igualment va expresar el desig  d’obrir el màxim d’espais participatius perquè els màxims agents socials puguen participar en la millora del proper avantprojecte de Llei  d’EPA que esperen poder presentar en setembre i així iniciar el procés de debat i aportacions.
La temporalització que va proposar és la de començar al mes de setembre el procés participatiu i de consulta i acabar amb aquest procés en gener, però també assenyalant que no tenen cap pressa. Una vegada acabe tot aquest procés, l’avantprojecte sí serà finalment presentat i aprovat al Consell i d’ací, passarà a les Corts Valencianes per a la seua aprovació i promulgació.



dissabte, 6 de juliol del 2013

L’ESCOLA D’ESTIU D’FPA REIVINDICA L’ENSENYAMENT AL LLARG DE LA VIDA COM A EINA DE DESENVOLUPAMENT HUMÀ I SOCIAL



Durant els dies 3, 4 i 5 de juliol Alfafar ha acollit l’Escola d’Estiu d’FPA on al voltant de 300 mestres , professors i alumnes vinguts de diferents escoles d’adults d’arreu del País Valencià han compartit diversos espais de reflexió  i investigació sota una premissa clara i  fonamental en tot procés d’aprenentatge:  aprendre , educar-se , ensenyar i ensenyar-se és un intercanvi humà i necessari per al desenvolupament personal i en conseqüència per a l’avanç de la societat per a la consecució d’uns valors i drets comuns que ens permeten viure en pau , llibertat i benestar. 

Sota el lema “Pedagogies de llibertat i didàctiques de l’experiència en l’FPA”  els diversos tallers i seminaris programats al llarg dels tres dies han propiciat la COoperació i la col·laboració entre els participants en un diàleg constant i enriquidor que han permés analitzar i aprendre metodologies i didàctiques que faciliten el procés d’aprenentatge en les persones adultes en el seminari impartit per Glòria Díaz de la
Universitat de Barcelona.; refermar el paper de la conversa com a eina que interactua i teixix el procés d’aprenentatge a través de les relacions que s’estableixen  entre els interlocutors del procés aprenents, és a dir entre professors i alumnes i alumnes i mestres, en el seminari  impartit per Anna Gómez de la Universitat de Vic; o el paper de l’escriptura , escriure com a eina que configura la creació de processos educatius i d’aprenentatge socials  o el paper de les tecnologies audiovisuals i multimèdia com a instruments educatius ens els tallers impartits per Pep Aparició –TAREPA  i Miguel Ángel Baixauli, director de cinema.
No s’ha oblidat però que el lleure, l’oci, les converses disteses també són font d’intercanvi i de coneixença prèvia a l’estudi i la reflexió. Conéixer-nos és també gaudir junts i per això l’escola d’estiu no oblida deixar espais per a aquest afer tan necessari i així els assistents pogueren gaudir  d’itineraris ecològics i populars amb una passejada en barca per l’Albufera .
L’Escola d’Estiu es tancà divendres amb la posada en comú i l’anàlisi dels tres dies i també de la sorpresa i preocupació que ha suposat per al món educatiu de la formació d’adults l’aprovació per part del Govern Valencià de l’Avantprojecte de Llei de Formació de Persones Adultes ,el 28 de juny, últim dia de classe en els centres d’adults.
La sorpresa que ha suposat  l’aprovació d’aquest avantprojecte s’ha tornat aviat en preocupació ja que en línies generals suposaria la desaparició de l’actual xarxa de centres i la creació d’una de nova  que prioritzaria la semipresencialitat i l’educació a distància i la creació de dos tipus de centres, amb la consegüent disminució en el nombre de centres, sobretot municipals, que podrien oferir estudis de Graduat en secundària i en un deteriorament de la qualitat i de l’oferta educativa en formació d’adults arreu de tot el país.
En una reunió improvisada s’acordà proposar de forma urgent una assemblea de la Mesa d’Agents Socials perquè s’analitze l’avantprojecte i les línies d’actuació que caldrà seguir de manera immediata. També i per unanimitat tant dels mestres com dels alumnes i les associacions presents es va voler deixar constància que el model actual (encara no desenvolupat del tot) és un model efectiu, barat i sobretot útil per a la formació de persones

dimecres, 12 de juny del 2013

XXV TROBADA D'ESCOLES D'ADULTS DE LA VALL D'ALBAIDA

El proper dissabte 15 de juny les Escoles d'Adults de la comarc de la Vall d'Albaida, es reuneixen a Agullent per reivindicar l'educació al llarg de la vida en la XXV Trobada d'Escoles de la Vall d'Albaida.

dimecres, 29 de maig del 2013

PAPERS d'Educació de Persones Adultes

AEPA, Associació d'Educació de Persones Adultes, és una associació sense ànim de lucre amb la finalitat de promoure activitats relacionades amb l'educació de persones adultes

L'AEPA, pertany a tot un moviment associatiu que creu i entén l'educació de persones adultes com una eina útil per millorar la qualitat de vida i superar les desigualtats socials, treballant des de la creació d'espais autònoms de vida social i de participació igualitària dins l'educació permanent.

La revista es l'element de difusió més important de l'AEPA, on persones relacionades amb l'educació d'adults, tant professionals com participants, col·laboren en l'elaboració d'aquesta revista pedagògica. Papers és l'única revista en llengua catalana editada des de la iniciativa social que tracta específicament sobre l'Educació permanent de persones adultes, unint una perspectiva teòrica amb les experiències pràctiques dels moviments educatius i socials d'adults.

Si voleu accedir als últims núemors de la revista cliqueu a la fotografia :

dimarts, 28 de maig del 2013

Proves LLiures de GES

La prova tindrà lloc el dia 7 de juny de 2013 a partir de les 09:30 h.

 Les persones que hi estiguen admeses hauran de concórrer a les proves proveïdes de l'original del DNI o passaport, en el cas de nacionalitat espanyola i, si són estrangers residents, amb la targeta de residència (NIE) en vigor.



 La prova se celebrarà en sessions de matí i vesprada:
a) La sessió de matí s'iniciarà a les 09.30 hores i finalitzarà a les 14.00 hores, i es dedicarà íntegra a la primera i segona part de la prova. La primera part constarà de continguts dels mòduls següents: Processos i Instruments Matemàtics; Naturalesa, Ecologia i Salut; Ciències i Tecnologia.
Esta part es realitzarà des de les 09.30 fins a les 11.30 hores. De les 11.30 hores a les 12.00 hores hi haurà un període de descans.
La segona part constarà de continguts dels mòduls següents: el Món del Treball i Societats, Territori i Processos Historicoculturals, i es realitzarà des de les 12.00 a les 14.00 hores.
b) La sessió de vesprada, que començarà a les 16.00 hores, i finalitzarà a les 19.30 hores, es dedicarà a la tercera part de la prova que contindrà continguts dels mòduls següents: Valencià, Castellà i Llengua Estrangera.

dissabte, 25 de maig del 2013

CINC ACTUACIONS IMPRESCINDIBLES EN EDUCACIÓ PERMANENT

La mesa d'Agents Socials per l'FPA ha redactat un document bàsic sobre 5 mesures bàsiques que cal posar en marxa de cara al proper any escolar perquè es garantisca l'Educació d'Adults a tot el territori.
El document que recull 5 punts bàsics d'actuacions prioritàries en matèria d'educació d'adults el podeu descarregar clicant a la imatge: